Настольные игры это не только отличный, способ провести время и повеселиться в кругу друзей и родных. Помимо развлекательной функции настольные игры приносят пользу, способствуя развитию личностных качеств и способностей ребенка. Сочетая в себе игру и обучение, настольные игры могут стать прекрасным образовательным средством для детей дошкольного и школьного возраста.
Даже самые простые настольные игры оказывают полезное влияние на ребенка, развивая зрительную память, внимание, сообразительность, логику, воображение и образное мышление. В ходе любой коллективной игры мы контактируем с остальными участниками, обсуждаем правила, учимся ладить друг с другом. К тому же многие настольные игры построены на умении договариваться, убеждать, искать союзников и действовать сообща. Таким образом, это одновременно и развлечение, и тренажер для развития важнейших социальных навыков коммуникации, что особенно важно для категорий детей находящихся в нашем реабилитационном центре.
Настольные игры – это отличный диагностический инструмент для психолога, в ходе игры можно выявить проблемное поле ребенка, задатки лидерских качеств и многое другое. В процессе игры воспитанники раскрепощаются, а азарт и воля к победе становятся выше комплексов и стеснения.
Еще один большой плюс настольных игр их разнообразие, можно выбрать игры как для разных возрастных категорий, так и предназначенных для развития определенных высших психических функций (мышление, внимание, память, воображение и др.)
Воспитанникам 2 реабилитационной группы (7-12 лет) очень нравятся такие настольные игры как, «Эмаджинариум», «Монополия», «Clode» различные интеллектуальные викторины и др. Ребята всегда с большим удовольствием вместе с психологом играют и получают позитивные эмоции в процессе. Способность относиться к трудностям как к развлечению — важный эмоциональный навык, который ребенок может приобрести во время игр и потом применять в реальной жизни. При таком подходе любая сложная учебная задача станет интересным вызовом, а не мучением.
Педагог-психолог Левашина Л.А.
 |
 |
