До того, как в обиход вошли компьютерные игры, детвора большую часть времени проводила на улице, где находила себе множество интересных занятий.
Весной неотъемлемым атрибутом детской жизни были пуски бумажных корабликов по журчащим вдоль дворовых обочин ручьям. Подчас это были подлинные регаты, в которых маленькие капитаны, управляя своим бумажным корабликом с помощью тонкого ивового прутика, стремились непременно занять первое место.
Конечно, такая беготня вдоль «ручейкового побережья» нередко заканчивалась промокшими ногами, но живость и беззаботность такого времяпрепровождения компенсировала все риски.
Вообще, история детского бумажного кораблика, безусловно, ведет свое начало из японского искусства оригами. Японская традиция называет такую фигурку “курафуто”, что дословно переводится как «суденышко».
В свободное время воспитанникам стационарного отделения социальной реабилитации несовершеннолетних (п.Гвардейский) было предложено смастерить из бумаги такой кораблик. Все с удовольствием согласились и принялись за дело.
Ребятам было объяснено, что бумажный кораблик обязательно должен был быть изготовлен из бумаги без применения клея и ножниц. Что бы кораблик не накренился, когда его будут опускать в воду, нужно стараться аккуратно и ровно складывать бумажный лист.
На удивление быстро наши воспитанники поняли технику складывания кораблика и с нетерпением ожидали того момента, когда можно будет свои фрегаты спустить «на воду». Как было сказано выше, такие кораблики пускали обычно весной по бурно журчащим вдоль дорог ручьям. Ручьёв у нас не было и поэтому было решено набрать полную ванну воды, которая стояла во дворе для поливки огорода и цветников. Ванну наполнили и запустили туда свою флотилию. Не нужно рассказывать о том восторге, в который погрузились дети – это и так понятно, сколько удовольствия и азарта было в их глазах. Ведь это не только забава на свежем воздухе, так необходимом современному поколению айфонов и планшетов. Это, прежде всего, культура детства, школа общения со сверстниками и с природой, школа наблюдательности, целеустремленности, здорового первенства.
Социальный педагог: Назарова Н.В.
 |
 |
 |
